Ecole de Commerce


Information importante

Dès août 2026, l’École de commerce rejoindra les Écoles professionnelles commerciales de Lausanne, d’Aigle, de Nyon et d’Yverdon. Les élèves actuellement dans la filière École de commerce au sein d’un gymnase ne sont pas concernés par ce changement.

Plus d’information sur le site officiel : Ecole de commerce | État de Vaud 


Introduction à l’Ecole de commerce

Après trois ans d’études et une année de stage pratique en entreprise (modèle 3+1), l’Ecole de commerce permet d’obtenir un certificat fédéral de capacité d’employé-e de commerce (CFC) ainsi qu’une maturité professionnelle orientation économie et services, type économie.
L’ancrage au gymnase de l’Ecole de commerce fournit aux élèves une formation de culture générale approfondie et exigeante, attestée par un complément au CFC sous forme de certificat de branches de culture générale supplémentaires.
Par le parcours riche et varié de l’Ecole de commerce, l’élève acquiert d’une part les compétences de base à l’exercice d’une activité professionnelle dans le domaine commercial. D’autre part, il se prépare à la poursuite des études dans une Haute école spécialisée (HES) dans les domaines de l’économie, ljoint gestion et l’administration.

En cliquant ici vous accédez à une vidéo avec explications et témoignages…


Stages de la partie scolaire

Les parties pratiques intégrées (PPI) constituent, avec l’enseignement orienté problème, la formation à la pratique professionnelle lors des trois premières années. Elles sont réalisées sous forme de stages.

  • Un stage de deux semaines chez NovaWay, entreprise de pratique commerciale, lors de la 2e année de formation. Les élèves exécutent des mandats du niveau opérationnel. Ce stage est organisé par le gymnase.
  • Un stage d’une semaine chez NovaWay II, antenne de NovaWay, lors de la 3e année de formation. Les élèves exécutent des mandats du niveau stratégique. Ce stage est organisé par le gymnase.
  • Un stage de deux semaines en entreprise avant le début de la 3e année. Les élèves, qui trouvent eux-mêmes leurs places de stage, exercent des compétences choisies d’entente avec l’entreprise. Pour sa validation, ce stage doit remplir les conditions ci-dessous.
  • Documents à télécharger :

Stage de douze mois de 4e année

Le site internet commun aux écoles de commerce des gymnases vaudois, disponible à l’adresse www.mpec-vd.ch, regroupe toutes les informations utiles. Il offre également une plateforme facilitant le contact entre les entreprises proposant des places de stage et les étudiants.

Responsable des stages de 4e année pour le Gymnase de Beaulieu :
Mme Carole Bonardi, carole.bonardi[at]eduvaud.ch

Secrétariat : secrétaire du bâtiment de Fréminet, gymnase.beaulieu@vd.ch, 021 557 96 00

Doyenne de l’Ecole de commerce : Mme Carole Bonardi


À l’attention des entreprises

 Le stage en quelques étapes

La recherche d’une place de stage est de la responsabilité de l’élève. C’est en effet l’un des objectifs du stage.

Lorsqu’une entreprise engage un élève, les deux parties complètent et signent la convention de stage (ou l’entreprise informe par écrit l’élève). Ce document est remis par l’élève au gymnase avant le début du stage, mais au plus tard fin juin.

L’entreprise prend les dispositions nécessaires pour assurer le stagiaire contre les accidents (professionnels et non-professionnels) et les maladies professionnelles selon les normes fédérales.

Lors du stage, l’entreprise propose un programme offrant une certaine diversité. Le stage permet l’observation, mais aussi l’implication personnelle du stagiaire. L’entreprise informe rapidement le répondant du gymnase en cas de problème ou d’événement qui mettrait en péril la réussite du stage.

A la fin du stage, l’entreprise remplit la grille d’évaluation du stage et la signe avec le stagiaire.

L’élève rédige ensuite un rapport d’une page qu’il remet au gymnase lors de la reprise des cours.

Une fois le stage et le rapport évalués satisfaisants, le stage peut être validé par le gymnase.

Le gymnase de Beaulieu a la volonté de valoriser ce stage en le liant au mémoire que l’élève réalise lors de sa 3e année d’études. Pour cela, l’élève complète un journal de bord lors du stage. Les observations consignées constituent le point de départ du mémoire. Celui-ci consiste à analyser en profondeur, à partir d’une expérience professionnelle concrète (le stage), une situation déterminée.